Публикации по теме «Школьное образование» (157881-157900)

Мировая художественная культура (далее МХК) как самостоятельный предмет возникла сравнительно недавно. Это молодой предмет, его история насчитывает около двадцати – тридцати лет. Курс «Мировая художественная» культура отличается от других предметов школьной программы тем, что его методические требования еще только формируются, систематизируются. Следствием этого можно сделать вывод о том, что слабая разработанность методологии и требований к уроку МХК делает предмет МХК «блёклым» и неинтересным по отношению к другим предметам школьной программы. Поэтому учителю МХК и администрации школы предстоит решать данные проблемы.

Проект о создании эффективного взаимодействия школы и высшего учебного заведения.

Мастер-класс показывает использование приемов «Ассоциация», «Мозговой штурм», групповой работы в рамках урока биологии, экологии, занятия кружка; формирует правила проведения и оформления мини - исследовательских работ.

Инструкция по изготовлению математической игрушки Флексагон.

В гостях у Марии.

В этот год Пасха выдалась холодная. Но за две недели до праздника стояли такие тёплые денёчки, выросла изумрудно-зелёная трава. На кладбище красиво, все могилки ухожены . То там, то здесь слышны всхлипывания и причитания разволновавшихся женщин.

- Коля,- обращается Мария к двоюродному племяннику своего недавно ушедшего мужа,-идем к нам. Будем Петю поминать.

Тётя Маруся, как скажете. Берём детей и идём.

Очерк о малой Родине, родном селе Арзгир. Автор работы: Синицына Маргарита Сергеевна, ученица 8 «Б» класса МБОУ СОШ №1 с. Арзгир Арзгирского района, Ставропольского края.

Данное методическое пособие предлагает учителю-словеснику полные конспекты занятий элективного курса "Организация учебно-исследовательской деятельности учащихся в изучении литературных мест России и Русского Зарубежья" (предпрофильная подготовка учащихся 9 кл.), спецкурса "Мир в русской деревни", урока литературы в 6 классе. Компьютерная поддержка уроков литературы и занятий элективных курсов повышает уровень активности учащихся, стимулирует мотивацию и интерес детей в области изучения литературы. Данное методическое пособие поможет в работе и молодому специалисту, и опытному учителю.

Разработана презентация к 10-му занятию: «Русские народные художественные промыслы». Занятие знакомит учащихся с великой славой русских мастеров. Рассказывает о мастерицах вышивки и вязания в нашем селе.

Разработана тема 10-го занятия: «Русские народные художественные промыслы». Занятие знакомит учащихся с великой славой русских мастеров. Рассказывает о мастерицах вышивки и вязания в нашем селе.

Презентация к 9-му занятию спецкурса «Мир русской деревни». Разработана тема 9-го занятия: «Летние праздники. Празднование Троицы- зелёные святки на Руси. Медовый, яблочный, ореховый Спас. Купальские легенды, купальские обычаи, игры, развлечения». Занятие знакомит учащихся с народными и православными весенними праздниками. Рассказать об истории возникновения праздников: Троица, Спас. Обогатить знания учащихся рассказом о купальских легендах, купальских обычаях, играх, развлечениях.

Разработана тема 9-го занятия: «Летние праздники. Празднование Троицы- зелёные святки на Руси. Медовый, яблочный, ореховый Спас. Купальские легенды, купальские обычаи, игры, развлечения». Занятие знакомит учащихся с народными и православными весенними праздниками. Рассказать о истории возникновения праздников: Троица, Спас. Обогатить знания учащихся рассказом о купальских легендах, купальских обычаях, играх, развлечениях.

Разработана презентация к 8-му занятию: «Пасха». Занятие знакомит учащихся с особенностями жизни деревни весной. Показывает всю прелесть народных весенних праздников. Формирует у учащихся умение собирать и систематизировать материал о весенних народных праздниках. Углубляет знания учащихся о происхождении великих праздников: Благовещение, Пасха.

Разработана тема 8-го занятия: «Пасха». Занятие знакомит учащихся с особенностями жизни деревни весной. Показывает всю прелесть народных весенних праздников. Формирует у учащихся умение собирать и систематизировать материал о весенних народных праздниках. Углубляет знания учащихся о происхождении великих праздников: Благовещение, Пасха.

Разработана презентация к 7-му занятию: «МАСЛЕНИЦА». Занятие знакомит учащихся с величием и красотой русского народного праздника Масленица. Учить детей собирать и систематизировать материал о народном празднике. Углубляет знания учащихся о происхождении красивого праздника на Руси.

Разработана тема 7-го занятия: «МАСЛЕНИЦА». Занятие знакомит учащихся с величием и красотой русского народного праздника Масленица. Учить детей собирать и систематизировать материал о народном празднике. Углубляет знания учащихся о происхождении красивого праздника на Руси.

Разработана презентация к 6-му занятию: «РУССКИЕ НАРОДНЫЕ ПРАЗДНИКИ. НОВОГОДНЯЯ ЁЛКА. РОЖДЕСТВО. РЯЖЕНИЕ, РОЖДЕСТВЕНСКИЕ КОЛЯДКИ, СВЯТОЧНЫЕ ВЕЧЕРА». Занятие приобщает учащихся к народной культуре, прививавает любовь и уважение к русским традициям и обычаям. Углубляет знания учащихся об основных зимних праздниках: о Новом Годе, Рождестве, Крещении. Развивает речевые умения и навыки учащихся.

Разработана тема 6-го занятия: «РУССКИЕ НАРОДНЫЕ ПРАЗДНИКИ. НОВОГОДНЯЯ ЁЛКА. РОЖДЕСТВО. РЯЖЕНИЕ, РОЖДЕСТВЕНСКИЕ КОЛЯДКИ, СВЯТОЧНЫЕ ВЕЧЕРА». Занятие приобщает учащихся к народной культуре, прививавает любовь и уважение к русским традициям и обычаям. Углубляет знания учащихся об основных зимних праздниках: о Новом Годе, Рождестве, Крещении. Развивает речевые умения и навыки учащихся.

Обеспечить в ходе урока усвоение учащимися основных понятий о пищевой ценности яиц, их значении в питании человека; познакомить с признаками и способами определения доброкачественности яиц, способами варки и жарения яиц формирование умений и навыков по приготовлению блюд из яиц, подаче их на стол и оформлении, сервированию стола к ужину.

Разработана презентация к 5-му занятию: «Почётник» и «Почётница».Занятие позволяет дать понятие «почётник» и «почётница», развивает речь учащихся, воображение, мышление. Воспитывает любовь к истокам культуры русского народа. Методические приёмы: рассказ учителя с элементами беседы, сообщение учащегося.

Разработана тема 5-го занятия: «Почётник» и «Почётница».Занятие позволяет дать понятие «почётник» и «почётница», развивает речь учащихся, воображение, мышление. Воспитывает любовь к истокам культуры русского народа. Методические приёмы: рассказ учителя с элементами беседы, сообщение учащегося.